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terça-feira, 1 de dezembro de 2020

Correção da 2ª Ficha - 8º ano - versão A - novembro de 2020

 Grupo I – Energia

 

1.

A- Verdadeira

B- São as forças ...

C- Verdadeira

D- O joule é a unidade SI de energia.

E- O conceito de temperatura ...

F- ... do Universo mantem-se constante.


2.

A) - 3      B) - 1      C) - 2       D) - 2

 

3.

A- Falsa

B- Falsa

C- Verdadeira

D- Verdadeira

 

4.

4.1. Vento, sol e biomassa são fontes de energia renováveis - não se esgotam, pois a sua reposição é muito rápida.


4.2. Petróleo, gás natural, carvão e urânio são fontes de energia não renováveis - podem esgotar-se se o ritmo da sua utilização se mantiver, pois a sua reposição é muito lenta.


5.

A. Fontes de energia renováveis: 2; 3; 4; 5

B. Fontes de energia não renováveis: 1 e 6


6.

a) Fontes de energia renováveis: O investimento inicial é elevado; a produção de energia por vezes é pequena face às necessidades.

b) Fontes de energia não renováveis: Podem-se esgotar; são muito poluentes do ambiente.


7.

A – ... A para o corpo B

B – ... pelo corpo A  é igual à energia recebida pelo corpo B.

C – ... a temperatura do corpo A diminui enquanto a temperatura do corpo B aumenta.

D – ... a temperatura do corpo A é igual à temperatura do corpo B.

 ... a temperatura dos dois corpos terá o valor de 30ºC.

 

8.

8.1.

A - radiação        B - convecção               C - condução térmica

 

8.2. Junto ao aquecedor o ar é aquecido, torna-se menos denso e sobe, formando-se correntes de convecção de ar quente ascendentes.

Durante a subida, o ar quente vai transferindo energia como calor para o ar frio. Assim, o ar vai arrefecendo, torna-se mais denso, formando-se correntes de convecção de ar frio descendentes.

 

9. Os metais são melhores condutores térmicos do que a madeira, transferindo mais rapidamente a energia como calor.

 

 

Grupo II – Reações químicas

 1.

A - Verdadeira

B - Verdadeira

C – ... é tanto mais rápido quanto maior for a temperatura.

D - Verdadeira

E – ... as forças de ligação são mais fortes do que no estado líquido.

F – ... corresponde a uma menor organização dos corpúsculos.

  

2. ... a liberdade de movimentos dos corpúsculos constituintes da matéria diminui e a proximidade entre eles aumenta.

 

3.

A- Sólido: 1 ; 3  ; 4

B - Líquido : 1 ; 4 ; 5

C - Gasoso:  2 ; 5


4.


4.1.O aroma de perfume espalha-se pela sala ocupando os espaços vazios entre os corpúsculos do ar.

 

4.2. Quanto maior for a temperatura maior é a agitação dos corpúsculos, logo o açúcar dissolve-se melhor em água quente do que em água fria.

 

5.      

5.1. A afirmação é falsa, pois o recipiente B tem menor volume que o recipiente A, logo o número de choques entre os corpúsculos é maior no recipiente B no qual há menor espaço entre as partículas.

 

5.2.

     A – Falsa

     B – Falsa

     C – Verdadeira

     D – Falsa


5.3. Poderia diminui a temperatura, assim iria diminuir a pressão.

 

5.4.

A- A pressão iria diminuir para metade.

B- A pressão iria aumentar para o dobro.


6.    

6.1. A pressão iria aumentar, pois com a diminuição do espaço, aumentaria o número de choques entre os corpúsculos do ar e as paredes do recipiente.

6.2. Quanto menor for a temperatura menor é a agitação dos corpúsculos, ocorrendo menos choques entre eles. Assim, a pressão iria diminuir com a diminuição da temperatura.

Correção da 2ª Ficha - 8ºano - Versão B - novembro de 2020

 1. 

A- Verdadeira

B- Verdadeira

B- São as forças ...

D- O joule é a unidade SI de energia.

E- ... do Universo mantem-se constante.

F- O conceito de temperatura ...


2.

A) - 2      B) - 3      C) - 1       D) - 1

 

3.

A- Falsa

B- Verdadeira

C- Verdadeira

D- Falsa

 

4.

4.1. Petróleo, gás natural, carvão e urânio são fontes de energia não renováveis - podem esgotar-se se o ritmo da sua utilização se mantiver, pois a sua reposição é muito lenta.

4.2. Vento, sol e biomassa são fontes de energia renováveis - não se esgotam, pois a sua reposição é muito rápida.


5.

A. Fontes de energia não renováveis: 1 e 6 2; 3; 4; 5

B. Fontes de energia não renováveis: 2; 3; 4; 5

 

6.

a) Fontes de energia não renováveis: Podem-se esgotar; são muito poluentes do ambiente.

b) Fontes de energia não renováveis: Podem-se esgotar; são muito poluentes do ambiente.

 

7.

A – ... B para o corpo A.

B – ... pelo corpo B  é igual à energia cedida pelo corpo A.

C – ... a temperatura do corpo B aumenta enquanto a temperatura do corpo A diminui.

D – ... a temperatura do corpo A é igual à temperatura do corpo B.

 ... a temperatura dos dois corpos terá o valor de 30ºC.

 

8.

8.1.

A - condução térmica        B - radiação               C - convecção


8.2. Junto ao aquecedor o ar é aquecido, torna-se menos denso e sobe, formando-se correntes de convecção de ar quente ascendentes.

Durante a subida, o ar quente vai transferindo energia como calor para o ar frio. Assim, o ar vai arrefecendo, torna-se mais denso, formando-se correntes de convecção de ar frio descendentes.

 

9. Os metais são melhores condutores térmicos do que a madeira, transferindo mais rapidamente a energia como calor.

 

 

Grupo II – Reações químicas

1.

A - Verdadeira

B - Verdadeira

C – ... é tanto mais rápido quanto maior for a temperatura.

D - ... têm maior liberdade de movimento do que no estado líquido.

E – ... as forças de ligação são mais fracas do que no estado sólido.

F – ... corresponde a uma maior organização dos corpúsculos.

 

2. ... a liberdade de movimentos dos corpúsculos constituintes da matéria diminui e a proximidade entre eles aumenta.

 

3.

A- Sólido: 2 ; 3

B - Líquido : 2 ;  5

C - Gasoso:  1 ; 4 e 5

 

4.

4.1.O aroma de perfume espalha-se pela sala ocupando os espaços vazios entre os corpúsculos do ar.

4.2. Quanto maior for a temperatura maior é a agitação dos corpúsculos, logo o açúcar dissolve-se melhor em água quente do que em água fria.


5.      

5.1. A afirmação é verdadeira, pois o recipiente A tem maior volume que o recipiente B, logo o número de choques entre os corpúsculos é menor no recipiente A no qual há maior espaço entre as partículas.


5.2.

     A – Falsa

     B – Verdadeira

     C – Falsa

     D – Falsa

 

5.3. Poderia aumentar a temperatura do recipiente.


5.4.

A- A pressão aumentaria para o dobro.

B- A pressão diminuiria para metade.


6.    

6.1. A pressão iria aumentar, pois com a diminuição do espaço, aumentaria o número de choques entre os corpúsculos do ar e as paredes do recipiente.

6.2. Quanto maior for a temperatura maior é a agitação dos corpúsculos, ocorrendo mais choques entre eles. Assim, a pressão iria aumentar com o aumento da temperatura.

sexta-feira, 6 de novembro de 2020

Correção da 1ª Ficha - 7ºano - outubro 2020

1.

1.1.

A – Planetas.                                                                    

B – Estrelas.

C- Exoplanetas.

D – Enxame de estrelas.

E – Galáxias.

 

1.2.

A- Galáxia com forma irregular     B- Galáxia com forma elítica  C- Galáxia com forma espiral

 

1.3. No Universo, as galáxias agrupam-se em enormes estruturas chamadas enxames de galáxias. As galáxias mais pequenas rodam em torno das maiores.

 

2.

2.1. A – Grupo Local     B – Via Láctea      C – Sistema Solar      D – Planeta Terra

 

2.2. Na periferia da Via Láctea, num dos seus braços.

 

3.

3.1. A- Ursa Maior                      B- Ursa Menor                     C- Cassiopeia

 

3.2.

A - Verdadeira

B - Falsa

Correção: A Ursa Menor é uma constelação constituída por sete estrelas, onde se pode identificar no final da sua cauda a estrela Polar.

C - Falsa

Correção: A Estrela Polar serve de orientação noturna para os habitantes do hemisfério norte e indica o ponto cardeal norte.

D - Falsa

Correção: Uma pessoa virada para a Estrela Polar tem à sua direita o ponto cardeal este e à sua esquerda o ponto cardeal oeste.

E - Verdadeira

 

4.

 

4.1.

A) Galileu Galilei

B) Nicolau Copérnico

 C) Edwin Hubble

D) Claudius Ptolomeu

 

4.2.

A) Modelo geocêntrico: 1 e 4

B) Modelo heliocêntrico: 2 e 3

 

4.3. Galileu com o telescópio que mandou construir observou diversos corpos celestes durante vários anos.

Observou o planeta Júpiter e as suas 4 luas mais importantes e conclui que tinham movimento.

Observou o planeta Vénus concluindo que tinha fases como a nossa Lua e que esse facto se devia ao seu movimento em relação ao Sol.

Estas observações permitiram concluir que a Terra tal como estes planetas se moviam à volta do Sol.

5.  A, C e E –  Verdadeiras 

6.

6.1.

A- Telescópio espacial     B - Telescópio ótico (terrestre)     C- Radiotelescópio

6.2.

- Os telescópios espaciais captam luz visível e invisível enquanto os telescópios terrestres apenas captam luz visível.

- Os telescópios espaciais estão colocados fora da atmosfera terrestre, logo não são afetados pela poluição luminosa e pela “barreira da atmosfera terrestre” obtendo assim imagens com maior nitidez.

 

6.3.

1. Telescópio espacial - F

2. Telescópios óticos - H

3. Radiotelescópios -  G

4. ISS - C

5. ESA - B

6. NASA - D

7. Missões espaciais tripuladas - A ; C e E

8. Missões espaciais não tripuladas - F ; I e J


7.

7.1. Lançamento do 1º satélite artificial (Sputnik, URSS)

7.2. Yuri Gagarine da URSS.

7.3. 1ª Estação espacial (Salyut, URSS)

7.4. O lançamento do telescópio espacial foi considerado um marco da exploração espacial, pois permitiu a descoberta de astros fora do no sistema solar e de outras galáxias longínquas.

Essas descobertas explicam-se porque os telescópios espaciais são tecnologicamente mais evoluídos que os telescópios óticos, captando luz visível e invisível. Além desta vantagem, a sua colocação para além da atmosfera terrestre, permite-lhe ter uma visão mais nítida do espaço.

 

7.5. O acontecimento mais marcante ocorreu com a colocação do 1º homem na lua (Neil Armstrong, missão Apollo 11, EUA).

 

7.6. Os EUA e a URSS foram os países que disputaram a conquista espacial nas primeiras décadas.

Atualmente o cenário mantem-se, agora entre os EUA e a Rússia (país que pertenceu à URSS), pois são os países que têm maior desenvolvimento e conhecimento tecnológico sobre a exploração espacial.

 

8.

(A)       Verdadeira

(B)       Falsa

(C)       Verdadeira

(D)       Verdadeira

(E)        Falsa