sábado, 19 de dezembro de 2020
terça-feira, 1 de dezembro de 2020
Correção da 2ª Ficha - 8º ano - versão A - novembro de 2020
Grupo I – Energia
1.
A- Verdadeira
B- São as forças ...
C- Verdadeira
D- O joule é a unidade SI de energia.
E- O conceito de temperatura ...
F- ... do Universo mantem-se constante.
2.
A) - 3 B) - 1 C) -
2 D) - 2
3.
A- Falsa
B- Falsa
C- Verdadeira
D- Verdadeira
4.
4.1. Vento, sol e biomassa são fontes de energia renováveis - não se esgotam, pois a sua reposição é muito rápida.
4.2. Petróleo,
gás natural, carvão e urânio são fontes de energia não renováveis - podem
esgotar-se se o ritmo da sua utilização se mantiver, pois a sua reposição é
muito lenta.
5.
A. Fontes de
energia renováveis: 2; 3; 4; 5
B. Fontes de energia
não renováveis: 1 e 6
6.
a) Fontes de energia renováveis: O investimento inicial é
elevado; a produção de energia por vezes é pequena face às necessidades.
b) Fontes de energia não renováveis: Podem-se esgotar; são
muito poluentes do ambiente.
7.
A – ... A para o
corpo B
B – ... pelo corpo A é igual
à energia recebida pelo corpo B.
C – ... a
temperatura do corpo A diminui enquanto a temperatura do corpo B aumenta.
D – ... a
temperatura do corpo A é igual à temperatura do corpo B.
... a temperatura dos dois corpos terá o valor de 30ºC.
8.
8.1.
A - radiação B - convecção C - condução térmica
8.2. Junto ao aquecedor o ar é aquecido, torna-se menos denso
e sobe, formando-se correntes de convecção de ar quente ascendentes.
Durante a subida, o ar quente vai transferindo energia como
calor para o ar frio. Assim, o ar vai arrefecendo, torna-se mais denso,
formando-se correntes de convecção de ar frio descendentes.
9. Os metais são melhores condutores térmicos do
que a madeira, transferindo mais rapidamente a energia como calor.
Grupo II – Reações químicas
A - Verdadeira
B - Verdadeira
C – ... é tanto mais rápido quanto maior for a temperatura.
D - Verdadeira
E – ... as forças de ligação são mais fortes do que no estado líquido.
F – ... corresponde a uma menor organização dos corpúsculos.
2. ... a liberdade de movimentos
dos corpúsculos constituintes da matéria diminui e a proximidade entre eles aumenta.
3.
A- Sólido: 1 ; 3 ; 4
B - Líquido : 1 ; 4 ; 5
C - Gasoso: 2 ; 5
4.
4.1.O aroma de perfume espalha-se pela sala ocupando os espaços vazios entre os
corpúsculos do ar.
4.2. Quanto maior for a temperatura maior é a agitação dos corpúsculos, logo o
açúcar dissolve-se melhor em água quente do que em água fria.
5.
5.1. A afirmação é falsa, pois o recipiente B tem menor volume
que o recipiente A, logo o número de choques entre os corpúsculos é maior no
recipiente B no qual há menor espaço entre as partículas.
5.2.
A – Falsa
B – Falsa
C – Verdadeira
D – Falsa
5.3. Poderia diminui a temperatura, assim iria diminuir a pressão.
5.4.
A- A pressão iria diminuir para metade.
B- A pressão iria aumentar para o dobro.
6.
6.1. A pressão iria aumentar, pois com a diminuição do espaço, aumentaria o número de choques entre os corpúsculos do ar e as paredes do recipiente.
6.2. Quanto menor for a temperatura menor é a agitação dos corpúsculos,
ocorrendo menos choques entre eles. Assim, a pressão iria diminuir com a
diminuição da temperatura.
Correção da 2ª Ficha - 8ºano - Versão B - novembro de 2020
1.
A- Verdadeira
B- Verdadeira
B- São as forças ...
D- O joule é a unidade SI de energia.
E- ... do Universo mantem-se constante.
F- O conceito de temperatura ...
2.
A) - 2 B) - 3 C) -
1 D) - 1
3.
A- Falsa
B- Verdadeira
C- Verdadeira
D- Falsa
4.
4.1. Petróleo, gás natural, carvão e urânio são fontes de energia não renováveis - podem esgotar-se se o ritmo da sua utilização se mantiver, pois a sua reposição é muito lenta.
4.2. Vento, sol e biomassa são fontes de energia renováveis - não se esgotam, pois a sua reposição é muito rápida.
5.
A. Fontes de
energia não renováveis: 1 e 6 2; 3; 4; 5
B. Fontes de energia
não renováveis: 2; 3; 4; 5
6.
a) Fontes de energia não renováveis: Podem-se esgotar; são
muito poluentes do ambiente.
b) Fontes de energia não renováveis: Podem-se esgotar; são
muito poluentes do ambiente.
7.
A – ... B para o
corpo A.
B – ... pelo corpo B é igual
à energia cedida pelo corpo A.
C – ... a
temperatura do corpo B aumenta enquanto a temperatura do corpo A diminui.
D – ... a
temperatura do corpo A é igual à temperatura do corpo B.
... a temperatura
dos dois corpos terá o valor de 30ºC.
8.
8.1.
A - condução térmica B - radiação C - convecção
8.2. Junto ao aquecedor o ar é aquecido, torna-se menos denso e sobe, formando-se correntes de convecção de ar quente ascendentes.
Durante a subida, o ar quente vai transferindo energia como
calor para o ar frio. Assim, o ar vai arrefecendo, torna-se mais denso,
formando-se correntes de convecção de ar frio descendentes.
9. Os metais são melhores condutores térmicos do
que a madeira, transferindo mais rapidamente a energia como calor.
Grupo II – Reações químicas
1.
A - Verdadeira
B - Verdadeira
C – ... é tanto mais rápido quanto maior for a temperatura.
D - ... têm maior liberdade de movimento do que no estado líquido.
E – ... as forças de ligação são mais fracas do que no estado sólido.
F – ... corresponde a uma maior organização dos corpúsculos.
2. ... a liberdade de movimentos
dos corpúsculos constituintes da matéria diminui e a proximidade entre eles aumenta.
3.
A- Sólido: 2 ; 3
B - Líquido : 2 ; 5
C - Gasoso: 1 ; 4 e 5
4.
4.1.O aroma de perfume espalha-se pela sala ocupando os espaços vazios entre os corpúsculos do ar.
4.2. Quanto maior for a temperatura maior é a agitação dos corpúsculos, logo o açúcar dissolve-se melhor em água quente do que em água fria.
5.
5.1. A afirmação é verdadeira, pois o recipiente A tem maior volume que o recipiente B, logo o número de choques entre os corpúsculos é menor no recipiente A no qual há maior espaço entre as partículas.
5.2.
A – Falsa
B – Verdadeira
C – Falsa
D – Falsa
5.3. Poderia aumentar a temperatura do recipiente.
5.4.
A- A pressão aumentaria para o dobro.
B- A pressão diminuiria para metade.
6.
6.1. A pressão iria aumentar, pois com a diminuição do espaço, aumentaria o número de choques entre os corpúsculos do ar e as paredes do recipiente.
6.2. Quanto maior for a temperatura maior é a agitação dos corpúsculos,
ocorrendo mais choques entre eles. Assim, a pressão iria aumentar com o aumento
da temperatura.
sexta-feira, 6 de novembro de 2020
Correção da 1ª Ficha - 7ºano - outubro 2020
1.
1.1.
A – Planetas.
B – Estrelas.
C- Exoplanetas.
D – Enxame de estrelas.
E – Galáxias.
1.2.
A- Galáxia com forma irregular B- Galáxia com forma
elítica
C- Galáxia com forma espiral
1.3. No Universo, as galáxias agrupam-se em enormes
estruturas chamadas enxames de galáxias. As galáxias mais pequenas rodam em
torno das maiores.
2.
2.1. A – Grupo Local B – Via Láctea C – Sistema Solar D
– Planeta Terra
2.2. Na periferia da Via Láctea, num dos seus braços.
3.
3.1. A- Ursa Maior B- Ursa Menor
C- Cassiopeia
3.2.
A - Verdadeira
B - Falsa
Correção: A Ursa Menor é uma constelação constituída por sete estrelas, onde se pode identificar no final da sua cauda a estrela Polar.
C - Falsa
Correção: A Estrela Polar serve de orientação noturna para os habitantes do hemisfério norte e indica o ponto cardeal norte.
D - Falsa
Correção: Uma pessoa virada para a Estrela Polar tem à sua direita o ponto cardeal este e à sua esquerda o ponto cardeal oeste.
E - Verdadeira
4.
4.1.
A) Galileu Galilei
B) Nicolau Copérnico
C) Edwin Hubble
D) Claudius
Ptolomeu
4.2.
A) Modelo geocêntrico: 1 e 4
B) Modelo heliocêntrico: 2 e 3
4.3. Galileu com o telescópio que mandou construir observou
diversos corpos celestes durante vários anos.
Observou o planeta Júpiter e as suas 4 luas mais
importantes e conclui que tinham movimento.
Observou o planeta Vénus concluindo que tinha fases como
a nossa Lua e que esse facto se devia ao seu movimento em relação ao Sol.
Estas observações permitiram concluir que a Terra tal
como estes planetas se moviam à volta do Sol.
5. A, C e E – Verdadeiras
6.
6.1.
A- Telescópio espacial B - Telescópio ótico (terrestre) C- Radiotelescópio
6.2.
- Os telescópios espaciais captam luz visível e invisível
enquanto os telescópios terrestres apenas captam luz visível.
- Os telescópios espaciais estão colocados fora da
atmosfera terrestre, logo não são afetados pela poluição luminosa e pela
“barreira da atmosfera terrestre” obtendo assim imagens com maior nitidez.
6.3.
1. Telescópio espacial - F
2. Telescópios óticos - H
3. Radiotelescópios - G
4. ISS - C
5. ESA - B
6. NASA - D
7. Missões espaciais tripuladas - A ; C e E
8. Missões espaciais não tripuladas - F ; I e J
7.
7.1. Lançamento do 1º satélite artificial (Sputnik, URSS)
7.2. Yuri Gagarine da URSS.
7.3. 1ª Estação espacial (Salyut, URSS)
7.4. O lançamento do telescópio espacial foi considerado um marco da exploração
espacial, pois permitiu a descoberta de astros fora do no sistema solar e de
outras galáxias longínquas.
Essas descobertas
explicam-se porque os telescópios espaciais são tecnologicamente mais evoluídos
que os telescópios óticos, captando luz visível e invisível. Além desta
vantagem, a sua colocação para além da atmosfera terrestre, permite-lhe ter uma
visão mais nítida do espaço.
7.5. O acontecimento mais marcante ocorreu com a colocação do 1º homem na lua
(Neil Armstrong, missão Apollo 11, EUA).
7.6. Os EUA e a URSS foram os
países que disputaram a conquista espacial nas primeiras décadas.
Atualmente o cenário mantem-se, agora entre os EUA e a
Rússia (país que pertenceu à URSS), pois são os países que têm maior
desenvolvimento e conhecimento tecnológico sobre a exploração espacial.
8.
(A) Verdadeira
(B) Falsa
(C) Verdadeira
(D) Verdadeira
(E) Falsa